TEMA 7.NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES
- Decidir el material más apto para un objeto en función de las características que este debe tener y en función de las propiedades de los materiales
- Explicar algunas de las formas en que podemos obtener materiales
- Explicar los problemas que supone la obtención de materiales
- Explicar cómo es la estructura común de los plásticos
- Identificar materiales concretos en objetos cotidianos
- Explicar cuáles son las ventajas de ciertos materiales artificiales
- Proponer soluciones destinadas a reducir el consumo de ciertos materiales, como el vidrio, el papel o el plástico
- Explicar cuáles son las dimensiones típicas de los objetos implicados en los procesos relacionados con la nanotecnología
TEMA 6. ¿HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA?
- Identificar los principales problemas medioambientales y las causas que los provocan
- Identificar los factores que agravan los principales problemas medioambientales que sufre nuestro planeta
- Conocer los factores que afectan a la contaminación atmosférica y proponer algunas soluciones a este problema
- Conocer los factores que afectan al incremento del efecto invernadero y proponer algunas soluciones a este problema
- Proponer soluciones para evitar determinados accidentes que dañan considerablemente al medio ambiente, como los vertidos de petróleo o los incendios forestales
- Describir formas de aprovechamiento de las fuentes de energía alternativas
- Explicar las ventajas y desventajas derivadas de la utilización de biocombustibles
- Explicar que es la bioacumulación, y cual puede ser su repercusión en el ser humano
SEGUNDO TRIMESTRE
TEMA 4. LA REVOLUCIÓN GENÉTICA: DESVELANDO LOS SECRETOS DELA VIDA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Explicar qué es un gen y qué relación tienen los genes con las características de una persona
- Explicar el papel de Mendel a la hora de explicar la herencia de determinadas características de los padres
- Explicar que es un gen
- Explicar la diferencia entre ADN y ARN
- Señalar cómo se copian los genes y para qué sirven
- Relacionar genética y evolución en los seres vivos
- Explicar cómo tiene lugar la síntesis de proteínas en el ser humano
- Explicar la importancia de la secuencia de nucleótidos en el ADN de un organismo
- Explicar algunas de las consecuencias extraidas a partir de ciertos experimentos clave relacionados con la génetica a lo largo de la historia.
- Enumerar algunas de las aplicaciones de la ingeniería genética, señalando la utilidad de cada una de ella
- Explicar qué son las células madre y por qué se estima que tienen una gran utilidad en medicina
TEMA 5. VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Explicar los conceptos de salud, enfermedad y calidad de vida
- Explicar cómo contraemos ciertas enfermedades y cuáles son los procedimientos empleados para combatirlas
- Diferenciar los tipos de enfermedades más frecuentes
- Señalar cuáles son los factores que afectan a la salud de una persona
- Conocer los efectos negativos que puede tener el ambiente sobre la salud
- Explicar cómo se transmiten y desarrollan las enfermedades infecciosas
- Explicar cómo actúan las defensas naturales en caso de infección y de qué modo se pueden prevenir y tratar las enfermedades infecciosas
- Señalar algunos factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares relacionados con la alimentación y otros hábitos
- Señalar los numerosos efectos adversos derivados del consumo de todo tipo de drogas
- Explicar cuál es la información extraída de diferentes pruebas de diagnóstico
- Explicar el procedimiento llevado a cabo durante el desarrollo de nuevos fármacos. Enunciar algunos de los problemas de salud a los que se enfrentan los habitantes de países en vías de desarrollo
TEMA 3. EL ORIGEN DE LA VIDA Y EL ORIGEN DEL SER HUMANO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Enunciar las teorías científicas más admitidas en la actualidad para explicar el origen de la vida en la Tierra**
- Señalar cuales eran las condiciones de nuestro planeta cuando aparecieron los primeros seres vivos**
- Explicar cómo podemos conocer la edad de las rocas o saber en què épocas vivieron determinados seres vivos
- Señalar cuales son las pruebas que apoyan la teoría de la selección natural de Darwin y Wallace**
- Explicar la evolución de los seres vivos en la Tierra relacionándola con la teoría de la selección natural propuesta por Darwin**
- Ordenar temporalmente los fósiles de los seres vivos a partir de los estratos en que se han encontrado
- Explicar la relación entre la deriva de los continentes y la presencia de organismos endémicos en una región del planeta
- Enunciar algunas de las causas que pueden provocar la extinción de los seres vivos**
- Explicar cuáles son las pruebas que nos permiten conocer la evolución del ser humano
- Realizar una experiencia sencilla para determinar la composición de los seres viivos
TEMA 2. NUESTRO PLANETA: LA TIERRA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Indicar qué tipo de información somos capaces de extraer a partir del análisis de las ondas sísmicas
- Elaborar esquemas que muestren las diferentes capas que tiene nuestro planeta y cuáles son los principales procesos geológicos que tienen lugar en cada una de ellas**
- Explicar qué es la teoría de la deriva continental y señalar cuales son las evidencias que la apoyan**
- Explicar en qué consite la tectónica de placas**
- Relacionar las placas tectónicas con la presencia de volcanes o la aparición de los seísmos en regiones concretas del planeta**
- Explicar por por qué la Tierra no es plana pese a los procesos de erosión, transporte y sedimentación que tienen lugar en nuestro planeta de manera continuada**
- Explicar la creación y destrucción del relieve en la Tierra**
- Explicar la evolución geológica de nuestro planeta
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Diferenciar adecuadamente planeta, estrella o galaxia
- Explicar los procedimientos que nos han pemitido conocer cuál es la materia que forma parte de los planetas, las estrellas y las galaxias**
- Explicar cuales son los procedimientos que nos han permitido saber que el universo se está expandiendo**
- Señalar cuales son las pruebas científicas que aprueban la teoría del big bang**
- Explicar correctamente cómo está organizado el universo: cómo se agrupan planetas, estrellas o galaxias**
- Señalar que magnitudes caracterizan un agujero negro y cuáles son las observaciones que permiten identificar agujeros negros en el cielo
- Indicar cómo se forman los átomos de los elementos químicos que forman parte de nuestro planeta**
- Explicar el origen del Sol y del Sistema Solar**
- Describir diversos astros del Sistema Solar, señalando algunas características clave de los planetas o sus lunas
- Señalar cuáles son las condiciones necesarias para que pueda darse la vida en otros planetas**
- Explicar cómo se pueden detectar exoplanetas
- Extraer infomación de un mapa celeste
